Тип уроку: засвоєння нових знань.

Обладнання: підручник «Математика, 5кл.» А.Г.Мерзляк, картки для актуалізації опорних знань учнів, НКК, презентація «Додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками», різнокольорові геометричні фігури.

Очікувані результати:

Після уроку учні зможуть:

• Додавати звичайні дроби з однаковими знаменниками за правилом;
• Віднімати звичайні дроби з однаковими знаменниками за правилом;
• Набути навичок роботи в парі;
• Набути навичок самостійної роботи.

Хід уроку:

1. Організаційний момент.
2. Перевірка домашнього завдання та актуалізація опорних знань учнів. (10 хв.)

1. Фронтальне опитування учнів. Питання:

• Що називають звичайним дробом?
• Що показує знаменник, чисельник дробу?
• Дайте визначення «правильного», «неправильного» дробу.

2. Робота за картками у парах (чергування завдань через  парту).

Використовуються кодовані завдання, за умови правильного виконання учні одержують вислови.

Завдання 1.

1. Виписати неправильні дроби та їх відповідні літери

2. Виписати правильні дроби та їх відповідні літери

Відповідь: «Свій розум май»

Завдання 2.

1. Виконайте ділення з остачею:

55 : 14;  48 : 5;  9 : 4;  14 : 3;  17 : 6;  32 : 12;  49 : 13.

2. Одержані остачі від ділення запиши у порядку зростання та співстав їх зі словами:

1 – мате;   2 – матика;  3 – гім;  4 – гам;  5 – насти;  6 – сат;  7 – вас; 8 – ка; 9 – ну; 10 – ро;  11 – да; 12 – рал;  13 – зуму.

Відповідь: «Математика – гімнастика розуму».

3. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми та очікуваних результатів. (1 хв.)
4. Засвоєння нових знань. (5 хв.)

1. Додавання дробів з однаковими знаменниками.

Учитель пояснює новий матеріал, використовуючи презентацію «Додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками». (слайд 2,3)

2. Віднімання дробів з однаковими знаменниками.

Учитель пояснює новий матеріал, використовуючи презентацію «Додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками». (слайд 4,5)

3. Колективне обговорення ключових моментів презентації.

5. Розв’язування вправ. (10 хв.)

Розв’язування вправ на дошці з поясненням (№ 718,720; №726 – за наявності часу).

6. Хвилина релаксації. (2 хв.)

Учитель проводить хвилину релаксації з метою зняття психологічного навантаження, використовуючи презентацію «Додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками». (слайд 6)

7. Закріплення нового матеріалу. (15 хв.)

1. Учні класу діляться на 3 варіанти за допомогою різнокольорових геометричних фігур, які обирають відповідно до свого настрою.
2. Учні виконують самостійну роботу за варіантами, використовуючи презентацію «Додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками». (слайд 7-9)
3. Учні перевіряють одержані відповіді з правильними відповідями, використовуючи презентацію «Додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками». (слайд 7-9)
4. Самооцінка самостійної роботи (за правильне виконання кожного завдання учень одержує 1 бал)

8. Домашнє завдання (1 хв.)

1. Опрацювати п.24.
2. Розв’язати вправи, подібні до розв’язаних у класі:

Достатній рівень: № 719, 721, 727.

Високий рівень: № 719, 721, 727, 732.

9. Підбиття підсумків уроку (1 хв.)

Повідомляється оцінка, і коротко характеризується якість відповідей учнів протягом уроку.

Використана література:

1. Л.А.Губа, «Нетрадиційні уроки математики», Х., «Основа», 2005р.
2. А.Г.Мерзляк, «Математика, 5 кл.», Х., «Гімназія», 2005р.